Jan Svoboda, Metoděj Chytil
Strojové třídění informací

1965 | Nakladatelství Práce

Pokus o klasifikaci operací s informacemi. Odůvodňuje oprávněnost danou specifickými podmínkami všech uvedených uspořádacích zařízení a podává jejich dostatečný přehled. Zabývá se operací s informacemi, zařízeními pro uchování pořadí informací, ryzími uspořádacími zařízeními, uspořádáváním stroji na děrné štítky a uspo…řádáváním informací na samočinných počítačích. Závěrem jsou uvedeny principy abecedního řazení. Kniha je uspořádána tak, aby se daly jednotlivé části studovat samostatně. Pokus o klasifikaci operací s informacemi. Odůvodňuje oprávněnost danou specifickými podmínkami všech uvedených uspořádacích zařízení a podává jejich dostatečný přehled. Zabývá se operací s informacem…i, zařízeními pro uchování pořadí informací, ryzími uspořádacími zařízeními, uspořádáváním stroji na děrné štítky a uspořádáváním informací na samočinných počítačích. Závěrem jsou uvedeny principy abecedního řazení. Kniha je uspořádána tak, aby se daly jednotlivé části studovat samostatně.

Stav

Dobrý

Skladem pro e-shop

O knize

Stav:	Dobrý
Vazba:	brožovaná
Počet stran:	214, [1]
Jazyk:	česky
Edice:	Knižnice mechanizace administrativy
Vydání:	1. vyd
Vydáno v:	Praha
Vystaveno:	6. 11. 2020 15:30
Číslo položky:	126130

O autorech

Jan Svoboda

PhDr. Jan Svoboda je akreditovaným lektorem pro Českou i Slovenskou republiku, vystudoval jednooborovou psychologii a působil jako poradenský psycholog a psychoterapeut. V současné době je zaměstnán jako vysokoškolský učitel a odborný asistent na katedře školní a pedagogické psychologie Ostravské univerzity. Kromě toho působil jako supervizor dobrovolnických programů Hestia Praha a azylových domů . Během mnohaleté pedagogické i poradenské praxe publikoval více než 100 časopiseckých článků, např. v časopisech Ty a Já, Konfrontace, Psychologie dnes, Prevence. Napsal skripta Metody práce s mládeží, „Učitelština“ – dialogová forma vedení sexuální výchovy v ZŠ, Praxe učitelů v prevenci sociálně patologických jevů, Dialogová forma výuky v základní škole, aj. Své zkušenosti zúročil také v publikacích Co mám dělat když , Sebepoznávání krokem a chůzí a v knize příběhů Modelkou v padesáti .

Více od autora