Jan Průcha
Přehled pedagogiky : úvod do studia oboru

2006 | Nakladatelství Portál

Výklad poznatků z jednotlivých oblastí pedagogiky . Aktualizované druhé vydání je doplněno poznatky ze sféry edukace české pedagogické teorie i výzkumu. Instruktivní příručka shrnuje mimo základní informace a seznam literatury i doporučující komentáře a v závěrečné kapitole údaje o českých i zahraničních pedagogických …periodikách a institucích. Přílohou jsou údaje o českém školství, schéma vzdělávacího systému v ČR, finančních toků v oboru a mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání - ISCED 1997. Výklad poznatků z jednotlivých oblastí pedagogiky . Aktualizované druhé vydání je doplněno poznatky ze sféry edukace české pedagogické teorie i výzkumu. Instruktivní příručka shrnuje mimo základní inf…ormace a seznam literatury i doporučující komentáře a v závěrečné kapitole údaje o českých i zahraničních pedagogických periodikách a institucích. Přílohou jsou údaje o českém školství, schéma vzdělávacího systému v ČR, finančních toků v oboru a mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání - ISCED 1997.

Stav

Dobrý

Vytvořit poptávku

O knize

Stav:	Dobrý
Vazba:	pevná
Počet stran:	271
Jazyk:	česky
ISBN10:	8071789445
ISBN:	9788071789444
Vydání:	2., aktualiz. vyd.
Vydáno v:	Praha
Vystaveno:	15. 5. 2024 11:37
Číslo položky:	842904

O autorovi

Jan Průcha

Jan Průcha je vysokoškolský pedagog, zakladatel České asociace pedagogického výzkumu, působící v mezinárodních vědeckých organizacích a redakčních radách odborných časopisů. V roce 1992 se habilitoval na Karlově univerzitě pro obor pedagogika, jmenován profesorem pedagogiky byl v roce 1994. V roce 1995 mu byl udělen čestný doktorát Univerzitou v Turku . Pracuje jako nezávislý expert a konzultant v oblasti pedagogické teorie a výzkumu, přednáší na českých i zahraničních univerzitách. Na rozdíl od tradičních teorií pedagogiky, které jsou ovládány normativním přístupem , ve svých pracích Průcha uplatňuje explanační přístup, tedy přístup hledající a objasňující. Jan Průcha jakožto představitel moderní pedagogiky ve svých publikacích užívá a vysvětluje pojem edukační reality, která je vyjádřena dalšími elementy, jako jsou edukační prostředí, edukační potřeby, edukační procesy a edukační konstrukty. Edukační realita má nahrazovat pedagogickou praxi, realitu, skutečnost aj. Podle Průchy je edukační realita „každá taková skutečnost , objektivně se vyskytující v lidské společnosti, v níž probíhají nějaké edukační procesy nebo jsou vyvíjeny, resp. fungují nějaké edukační konstrukty.“ Terminologie: Publikace obsahuje informace o současném stavu a trendech v pedagogických vědách, jejich klíčové poznatky i otevřené otázky. Zaměřuje se také na výzkumné metody a informační prameny. Základem výkladu v této knize jsou výzkumné nálezy a explanace v termínech zahraničních vědců-pedagogů. Průcha pracuje s pedagogikou jako edukační vědou, setkáváme se zde s pojmy jako jsou edukace, edukant, edukátor, a také edukační realita, neboť se snaží popsat a vysvětlit reálné edukační procesy. Zabývá se také pedagogickým výzkumem – stavem pedagogického výzkumu v ČR, jeho strukturou a fungováním. Jan Průcha, Jiří Mareš a ...

Více od autora