Knihy
Jazyk a lingvistika
Jiří Kostečka
Anglická frázová slovesa v aktivní komunikaci

Jiří Kostečka
Anglická frázová slovesa v aktivní komunikaci : pro školy a samouky

2004 | SPN - pedagogické nakladatelství, a.s.

Frázová slovesa představují při studiu angličtiny jednu z nejobtížnějších kapitol, a to jak svým rozsahem, tak mluvnickými vlastnostmi. Řeč rodilých mluvčích je jimi přitom silně prostoupena. Dlouhá řada z nich, jako např. give up, turn down, look for, put up with aj., tvoří součást běžné slovní zásoby. Každý, kdo se u…čí anglicky, se tedy s nimi musí vyrovnávat již od úrovně začátečníka. V učebnicích se ovšem frázová slovesa objevují roztroušeně v mnoha lekcích, nebo dokonce svazcích. Podrobné slovníky frázových sloves zase mohou sloužit jen pro pasivní potřeby překladové. Chyběl dosud ucelený učební soubor, jenž by z této bezbřehé látky cíleně vybral a na nevelké ploše uvedl nejfrekventovanější frázová slovesa s příklady. Souboru výrazů užívaných v každodenní komunikaci se již lze učit aktivně. Zároveň je důležité, aby byl vytvořen pro Čechy: každý jazyk má svá specifika. Mateřštinu lze sice při studiu cizího jazyka vyhnat z učebnic, ale nikoli z hlav studentů. Příručka vychází vstříc právě těmto požadavkům. Ve slovníkové části obsahuje 227 hesel. Pokud si uživatel všechna náležitě osvojí, uspokojí potřeby aktivního vyjadřování v této oblasti anglické slovní zásoby na střední úrovni . Zároveň si vybuduje dovednost porozumět tomu nejpodstatnějšímu, co lze z frázových sloves uslyšet při běžné konverzaci s rodilými mluvčími nebo uvidět v jejich běžném písemném projevu. Frázová slovesa představují při studiu angličtiny jednu z nejobtížnějších kapitol, a to jak svým rozsahem, tak mluvnickými vlastnostmi. Řeč rodilých mluvčích je jimi přitom silně prostoupena. Dlouhá ř…ada z nich, jako např. give up, turn down, look for, put up with aj., tvoří součást běžné slovní zásoby. Každý, kdo se učí anglicky, se tedy s nimi musí vyrovnávat již od úrovně začátečníka. V učebnicích se ovšem frázová slovesa objevují roztroušeně v mnoha lekcích, nebo dokonce svazcích. Podrobné slovníky frázových sloves zase mohou sloužit jen pro pasivní potřeby překladové. Chyběl dosud ucelený učební soubor, jenž by z této bezbřehé látky cíleně vybral a na nevelké ploše uvedl nejfrekventovanější frázová slovesa s příklady. Souboru výrazů užívaných v každodenní komunikaci se již lze učit aktivně. Zároveň je důležité, aby byl vytvořen pro Čechy: každý jazyk má svá specifika. Mateřštinu lze sice při studiu cizího jazyka vyhnat z učebnic, ale nikoli z hlav studentů. Příručka vychází vstříc právě těmto požadavkům. Ve slovníkové části obsahuje 227 hesel. Pokud si uživatel všechna náležitě osvojí, uspokojí potřeby aktivního vyjadřování v této oblasti anglické slovní zásoby na střední úrovni . Zároveň si vybuduje dovednost porozumět tomu nejpodstatnějšímu, co lze z frázových sloves uslyšet při běžné konverzaci s rodilými mluvčími nebo uvidět v jejich běžném písemném projevu.

Vyberte kus

Stav

Dobrý

vpisky propiskou

Skladem pro e-shop Odešleme do 24 h (15. 5. 2026)

	Stav Velmi dobrý	Skladem pro e-shop Odešleme do 24 h (15. 5. 2026)	~~99 Kč~~ 79 Kč
	Stav Dobrý vpisky propiskou	Skladem pro e-shop Odešleme do 24 h (15. 5. 2026)	59 Kč

O knize

Stav:	Dobrý, vpisky propiskou
Vazba:	brožovaná
Počet stran:	142
Jazyk:	česky
ISBN10:	8072352768
ISBN:	9788072352760
Vydání:	1. vyd.
Vydáno v:	Praha
Vystaveno:	23. 3. 2026 10:26
Číslo položky:	1668720

O autorovi

Jiří Kostečka

Jiří Kostečka je český pedagog, didaktik češtiny, autor učebnic českého jazyka a literatury. V roce 2014 byl oceněn ministrem školství nejvyšším resortním vyznamenáním, Medailí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 1. stupně za celoživotní pedagogické působení. Vystudoval Filozofickou fakultu Univerzity Karlovy, obor čeština-angličtina. Z fakultních učitelů byl nejvíce ovlivněn profesorkou Marií Čechovou, která ho při studiích i v dalším profesním působení výrazně orientovala na didaktiku českého jazyka a slohu. Následně se věnoval pedagogické činnosti na řadě středních i vysokých škol v České republice i v zahraničí. V r. 1982 nastoupil jako učitel češtiny, angličtiny a filozofie na Gymnázium Na Zatlance, pak působil na několika dalších pražských gymnáziích a na Gymnáziu Václava Hraběte v Hořovicích. Devět let strávil na kolejním Gymnáziu Open Gate, kde se podílel na výuce podle programu mezinárodní maturity International Baccalaureate, stejně jako později na Gymnáziu Nový PORG v Praze. Souběžně s výukou na středních školách vedl semináře didaktiky českého jazyka i literatury na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy, Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a na Katedře českého jazyka a literatury na Technické univerzitě v Liberci. V roce 2008 obhájil disertační práci na téma Motivace a aktivizace žáků při výuce českého jazyka na gymnáziích. V roce 2014 pomáhal založit bilingvní česko-anglickou základní školu Wonderland Academy v Praze, na které působil jako ředitel a učil na 1. stupni. V zahraničí vyučoval v letech 1993 až 1996 češtinu na Pekingské univerzitě zahraničních studií. Dále učil výběrově starořeckou literaturu na athénském gymnáziu Moraitis School; při výměnných pobytech též vyučoval na gymnáziu v nizozemském Hilversumu a na Brecon High School ve Velké Británii. V pedagogické dráze pokračuje od roku 2017 působením u krajanských dětí v Austrálii a na Novém Zélandu. Kostečka je členem redakční rady recenzov...

Více od autora