Robert Čapek, Štěpánka Cimlová
Aby škola dávala smysl

2026 | Nakladatelství Edika

Jak vypadá škola, do které se děti těší? Proč některé třídy fungují bez křiku i trestů? A co mohou udělat učitelé, rodiče i studenti pro to, aby vzdělávání dávalo smysl všem? Štěpánka Cimlová alias Štěkánka a Robert Čapek alias Líný učitel navazují na bestseller Aby škola neškodila. Na konkrétních příkladech škol předs…tavují funkční přístupy, praktické tipy i cesty k lepší komunikaci ve třídě i doma. Tahle kniha je povinnou výbavou pro každého, kdo věří, že škola 21. století může děti skutečně rozvíjet. Jak vypadá škola, do které se děti těší? Proč některé třídy fungují bez křiku i trestů? A co mohou udělat učitelé, rodiče i studenti pro to, aby vzdělávání dávalo smysl všem? Štěpánka Cimlová alias Št…ěkánka a Robert Čapek alias Líný učitel navazují na bestseller Aby škola neškodila. Na konkrétních příkladech škol představují funkční přístupy, praktické tipy i cesty k lepší komunikaci ve třídě i doma. Tahle kniha je povinnou výbavou pro každého, kdo věří, že škola 21. století může děti skutečně rozvíjet.

Stav

Nová

Skladem do týdne

O knize

Stav:	Nová
Vazba:	Brožovaná
Počet stran:	248
Jazyk:	česky
ISBN10:	8026621956
ISBN:	9788026621959
Edice:	Aby škola neškodila
Vydání:	1. vydání
Vydáno v:	Brno
Vystaveno:	26. 9. 2026 6:2
Číslo položky:	1932855

O autorech

Robert Čapek

Robert Čapek se dlouhodobě se věnuje otázkám vzdělávání, zejména třídnímu a školnímu klimatu, ale i didaktice, kázni ve třídě, otázkám spolupráce s rodiči a dalším tématům. Kromě učitelské činnosti pracuje i jako lektor dalšího vzdělávání učitelů. Je autorem publikací v oblasti pedagogiky a pedagogické psychologie. Jeho první pedagogická profese se datuje od roku 1992, kdy pracoval jako učitel ve Zvláštní internátní škole v Chudeřicích. Později nastoupil jako vychovatel v Domově mládeže při SOU Hudební nástroje HK a později na SOU Březhrad. Následně pracoval jako učitel na ZŠ B. Němcové v Jaroměři a pak i na katedře pedagogiky a psychologie Pedagogická fakulty Univerzity Hradec Králové jako odborný asistent, kde vyučoval např. didaktiku, dramatickou výchovu nebo teorii výchovy. Postupně přijal i úvazky jako učitel na ZŠ v Hořicích, později i na SOU obchodní a na Hotelové škole v Třebechovicích. Od Pak přešel na Fakultu informatiky a managementu UHK, kde pracoval na katedře managementu jako vyučující psychologických předmětů a sociologie. Jeho 24-letá učitelská historie obsahuje všechny typy škol – zvláštní, základní, střední i vysokou. Za zmínku snad také stojí působení externího lektora pro Business Institut a Cambridge Business School v Praze. Po této učitelské éře pracoval jako školní psycholog na různých ZŠ, SŠ a VOŠ, někde též jako didaktický mentor: učil ve třídách ukázkové hodiny a pracoval s pedagogy na zkvalitnění jejich výuky. Jako řešitel úspěšně realizoval několik grantů MŠMT, FRVŠ i jiných. Na pozici lektora, vedoucího lektora nebo vedoucího projektu se podílel na řešení evropských grantů OPRLZ a OPVK. Důležitou součástí jeho činnosti je postgraduální vzdělávání, zejména pedagogických pracovníků. Od roku 2000 lektoruje semináře pro sborovny základních a středních škol a vzdělávací instituce. Zabývá se pedagogicko-psychologickými tématy, jako jsou Líný učitel, Alternativní výukové metody, Třídní klima, Hodnocení a sebehodnocení žáků, Odměny a tresty v...

Více od autora

Štěpánka Cimlová

Narozena 28. 2. 1987. Učitelka, hudební manažerka a producentka, účetní konzultantka, absolventka ekonomie a managementu. Autorka práce o online informačních systémech v managementu, též cestopisné publikace z pobytu dobrovolnice v Malém Tibetu. Na TikToku spravuje účet "Štěkánka the Učitelka" zaměřený na negativní jevy v českém školství a toxickou pedagogickou praxi.

Více od autora

Komentáře ke knize

Načítám obsah knihy…