Knihy
Psychologie a osobní rozvoj
Psychologie
Václav Příhoda
Úvod do pedagogické psychologie

Václav Příhoda
Úvod do pedagogické psychologie

1956 | Státní pedagogické nakladatelství

V úvodní kapitole rozbírá autor pojem pedagogické psychologie a stanoví její místo ve stupnici věd; v dalších kapitolách pak podává nástin vývoje pedagogické psychologie, pojednává o reflexních mechanismech a o podmínkách individuální zkušenosti, seznamuje se základními vývojovými faktory, zabývá se psychologií učení a… psychologií práce vzhledem k výchově, ukazuje, jak přizpůsobovat výchovné metody jednotlivým věkovým obdobím, a sleduje vliv kolektivu na individuální chování, na práci a na učení. Zvláštní pozornost věnuje výzkumným metodám pedagogické psychologie, o nichž nebylo dosud v naší odborné literatuře zevrubně pojednáno. V úvodní kapitole rozbírá autor pojem pedagogické psychologie a stanoví její místo ve stupnici věd; v dalších kapitolách pak podává nástin vývoje pedagogické psychologie, pojednává o reflexních mechan…ismech a o podmínkách individuální zkušenosti, seznamuje se základními vývojovými faktory, zabývá se psychologií učení a psychologií práce vzhledem k výchově, ukazuje, jak přizpůsobovat výchovné metody jednotlivým věkovým obdobím, a sleduje vliv kolektivu na individuální chování, na práci a na učení. Zvláštní pozornost věnuje výzkumným metodám pedagogické psychologie, o nichž nebylo dosud v naší odborné literatuře zevrubně pojednáno.

Stav

Dobrý

potrhaná obálka

Skladem na prodejně

O knize

Stav:	Dobrý, potrhaná obálka
Vazba:	pevná s obálkou
Počet stran:	385
Jazyk:	česky
Vydání:	Vydání 1.
Vydáno v:	Praha
Vystaveno:	12. 9. 2025 16:11
Číslo položky:	1387612

O autorovi

Václav Příhoda

Václav Příhoda byl český pedagog zabývající se didaktikou a psychologií. Narodil se v Sánech u Poděbrad do početné učitelské rodiny. Na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy studoval filologii němčiny a francouzštiny, školu absolvoval v roce 1914. Poté učil na středních školách v České Třebové, Kladně a Praze Z počátku své kariéry se věnoval filozofii, avšak po vzniku Československa se zaměřil na reformy československého školství. Orientoval se zejména na oblast experimentální pedagogiky, díky níž prokázal ověřitelnost pedagogických jevů a dokazatelnost soudů o nich. I později používal vědecké metody umožňující pedagogické a psychologické jevy měřit, ověřovat a dokazovat. V roce 1924 habilitoval na Univerzitě Karlově; docenturu získal po obhájení spisu Psychologie a hygiena zkoušky. Profesorem byl jmenován v říjnu 1945. Stal se odborným poradcem na ministerstvu školství, avšak po roce 1948 mu byla znemožněna další pedagogická činnost. Proto se rozhodl věnovat plně psychologii. Své úsilí zúročil v roce 1956, kdy vydal Úvod do pedagogické psychologie. Tento učební text se postupem času rozrostl do podoby čtyřsvazkového díla Ontogeneze lidské psychiky. Za své zásluhy o rozvoj pedagogiky a psychologie obdržel v roce 1966 medaili Jana Amose Komenského za celoživotní práci a v roce 1969 Řád republiky ke svým osmdesátinám. Zemřel roku 1979 a byl pohřben na Olšanských hřbitovech.

Více od autora