Vladimíra Staňková
Kam šel mráz?

2025 | Nakladatelství Dobrovský s.r.o

V jedné malé české vesničce se dospělým podařilo mráz úplně vyhnat. Jenže teď děti nemůžou bruslit na rybníce, na střechách se nedělají legrační rampouchy, sníh brzy roztává, a tak se nedá sáňkovat, bobovat ani lyžovat. Brzy se ukáže, že tím problémy zdaleka nekončí. Co teď budou dělat? Příběh Kam šel mráz je určen… začínajícím čtenářům. Respektuje zásady genetické metody. Autorka text konzultovala jak s vyučujícími genetické metody čtení, tak s přírodovědci. Kniha obsahuje také zábavné úkoly na čtení s porozuměním, a usnadňuje tak práci nejen pedagogům na 1. stupni. Genetickou metodu výuky čtení v Čechách zavedl spisovatel a pedagog Josef Kožíšek už v roce 1913 a po skončení socialistického zákazu se od 90. let opět postupně vrací do mnohých škol. Při genetickém čtení se neslabikuje, děti se zprvu učí jen velká tiskací písmena, která hláskují. Proto je příběh o tom, jak se ztratil mráz a co to způsobilo, nejprve složený především z jednoslabičných slov, od čtvrté kapitoly se přidají slova dvojslabičná a ve třech posledních kapitolách malí čtenáři najdou už slova delší. Ačkoliv se rodičům čtení jednoslabičných příběhů může zdát zvláštní, děti tato krátká slova motivují ke čtení. V jedné malé české vesničce se dospělým podařilo mráz úplně vyhnat. Jenže teď děti nemůžou bruslit na rybníce, na střechách se nedělají legrační rampouchy, sníh brzy roztává, a tak se nedá sáňkovat, b…obovat ani lyžovat. Brzy se ukáže, že tím problémy zdaleka nekončí. Co teď budou dělat? Příběh Kam šel mráz je určen začínajícím čtenářům. Respektuje zásady genetické metody. Autorka text konzultovala jak s vyučujícími genetické metody čtení, tak s přírodovědci. Kniha obsahuje také zábavné úkoly na čtení s porozuměním, a usnadňuje tak práci nejen pedagogům na 1. stupni. Genetickou metodu výuky čtení v Čechách zavedl spisovatel a pedagog Josef Kožíšek už v roce 1913 a po skončení socialistického zákazu se od 90. let opět postupně vrací do mnohých škol. Při genetickém čtení se neslabikuje, děti se zprvu učí jen velká tiskací písmena, která hláskují. Proto je příběh o tom, jak se ztratil mráz a co to způsobilo, nejprve složený především z jednoslabičných slov, od čtvrté kapitoly se přidají slova dvojslabičná a ve třech posledních kapitolách malí čtenáři najdou už slova delší. Ačkoliv se rodičům čtení jednoslabičných příběhů může zdát zvláštní, děti tato krátká slova motivují ke čtení.

Stav

Nová

Skladem do týdne
Odešleme nejpozději 27. 3. 2026