Knihy
Psychologie a osobní rozvoj
Pedagogika
Jan Průcha
Alternativní školy a inovace ve vzdělávání

Jan Průcha
Alternativní školy a inovace ve vzdělávání

2004 | Nakladatelství Portál

Druhé, aktualizované a rozšířené vydání úspěšné knihy přináší kromě základních informací o známějších typech alternativních škol zejména poznatky o jejich kladech a záporech, jak je zjišťuje nezávislý výzkum. V tomto vydání navíc klade důraz na nové koncepce vzdělávání a školství, které ve světě vznikly v nedávných let…ech a u nás jsou dosud velmi málo známé. Kniha je určena studentům učitelství a sociálních věd, školským manažerům a pracovníkům pedagogického výzkumu, učitelům v praxi i rodičům. Druhé, aktualizované a rozšířené vydání úspěšné knihy přináší kromě základních informací o známějších typech alternativních škol zejména poznatky o jejich kladech a záporech, jak je zjišťuje nezávislý… výzkum. V tomto vydání navíc klade důraz na nové koncepce vzdělávání a školství, které ve světě vznikly v nedávných letech a u nás jsou dosud velmi málo známé. Kniha je určena studentům učitelství a sociálních věd, školským manažerům a pracovníkům pedagogického výzkumu, učitelům v praxi i rodičům.

Vyberte kus

Stav

Velmi dobrý

lehce naražené rohy desek

Skladem pro e-shop

	Stav Velmi dobrý lehce naražené rohy desek	Skladem pro e-shop	389 Kč
	Stav Dobrý	Skladem pro e-shop	359 Kč

O knize

Stav:	Velmi dobrý, lehce naražené rohy desek
Vazba:	brožovaná
Počet stran:	141
Jazyk:	česky
ISBN10:	8071789771
ISBN:	9788071789772
Edice:	Pedagogická praxe
Vydání:	Vyd. 2., aktualiz.
Vydáno v:	Praha
Vystaveno:	19. 12. 2025 13:7
Číslo položky:	1507496

O autorovi

Jan Průcha

Jan Průcha je vysokoškolský pedagog, zakladatel České asociace pedagogického výzkumu, působící v mezinárodních vědeckých organizacích a redakčních radách odborných časopisů. V roce 1992 se habilitoval na Karlově univerzitě pro obor pedagogika, jmenován profesorem pedagogiky byl v roce 1994. V roce 1995 mu byl udělen čestný doktorát Univerzitou v Turku . Pracuje jako nezávislý expert a konzultant v oblasti pedagogické teorie a výzkumu, přednáší na českých i zahraničních univerzitách. Na rozdíl od tradičních teorií pedagogiky, které jsou ovládány normativním přístupem , ve svých pracích Průcha uplatňuje explanační přístup, tedy přístup hledající a objasňující. Jan Průcha jakožto představitel moderní pedagogiky ve svých publikacích užívá a vysvětluje pojem edukační reality, která je vyjádřena dalšími elementy, jako jsou edukační prostředí, edukační potřeby, edukační procesy a edukační konstrukty. Edukační realita má nahrazovat pedagogickou praxi, realitu, skutečnost aj. Podle Průchy je edukační realita „každá taková skutečnost , objektivně se vyskytující v lidské společnosti, v níž probíhají nějaké edukační procesy nebo jsou vyvíjeny, resp. fungují nějaké edukační konstrukty.“ Terminologie: Publikace obsahuje informace o současném stavu a trendech v pedagogických vědách, jejich klíčové poznatky i otevřené otázky. Zaměřuje se také na výzkumné metody a informační prameny. Základem výkladu v této knize jsou výzkumné nálezy a explanace v termínech zahraničních vědců-pedagogů. Průcha pracuje s pedagogikou jako edukační vědou, setkáváme se zde s pojmy jako jsou edukace, edukant, edukátor, a také edukační realita, neboť se snaží popsat a vysvětlit reálné edukační procesy. Zabývá se také pedagogickým výzkumem – stavem pedagogického výzkumu v ČR, jeho strukturou a fungováním. Jan Průcha, Jiří Mareš a ...

Více od autora