Stanislav Jelínek, Hana Žofková, Radka Hříbková, Jana Folprechtová
Raduga 3 : ruština pro střední a jazykové školy : metodická příručka

1999 | Nakladatelství Fraus

pětidílný soubor učebnic ruštiny pro začátečníky od 13 let jednotlivé díly odpovídají úrovním A1-B1 SERR pro jazyky slovní zásoba a reálie uváděny v interkulturních souvislostech velké množství mezipředmětových vztahů Inovovaný učební soubor Raduga po-novomu je určen k výuce ruštiny na středních školách a první dva díl…y také pro výuku ruštiny jako druhého cizího jazyka na základních školách. Počítá se též s možností uplatnění ve vysokoškolském studiu nefilologických oborů a v jazykových kurzech.Struktura inovovaného souboru je podstatnou měrou změněna. Jde o pětidílnou řadu, která je orientována na osvojování ruského jazyka na úrovních A1, A2 a B1 SERR pro jazyky.Celá řada je založena na lingvodidaktické koncepci, jejímž podstatným rysem je integrované využití hodnotných výsledků dosavadního mnohostranného vývoje didaktiky cizích jazyků s důrazem na její nejnovější úroveň.Rozvíjení komunikativní kompetence žáků je podporováno postupným shrnováním jazykových poznatků ve funkčních a systémových souvislostech. S tím je těsně spojeno činnostní pojetí výuky, které vystupuje do popředí zejména v didaktickém zpracování gramatiky. Zvláštní pozornost se věnuje motivaci a aktivizaci žáků, estetickým a etickým aspektům cizojazyčné výuky. Zásadní význam má orientace na současnou živou ruštinu.Jsou zachovány důležité rysy, které se osvědčily v původní verzi učebního souboru Raduga, zejména soustavný zřetel k mateřštině žáků realizovaný především rozdílným přístupem k jevům ruského jazyka podle míry jejich obtížnosti pro Čechy, sepětí jazykových poznatků s reáliemi, individualizace výuky na základě podávání učiva ve třech paralelních liniích a bohatá zásoba cvičení a úloh.Ve všech dílech inovovaného učebního souboru jsou aktualizovány texty, slovní zásoba a reálie jsou uváděny v interkulturních souvislostech. Prohloubení se dočkaly zejména mezipředmětové vztahy a posílena je i samostatná četba autentických textů. Soustavná pozornost se věnuje rozvoji učebních strategií žáků a jejich autonomního učení včetně sebehodnocení .V 1. díle je zvýrazněn zřetel k osvojování zvukové a grafické stránky jazyka spolu s detailnějším nácvikem psané azbuky .Ve 2. díle je učivo rozvrženo do 6 lekcí a orientováno na témata: škola, ve městě a nákupy. Žáci se seznámí s Moskvou, Petrohradem a Prahou. Prohlubují se a systematizují znalosti mluvnice: skloňování podstatných jmen a tázacích zájmen, řadové číslovky, časování dalších sloves a jejich vazby. Pracovní sešit nabízí množství cvičení a úloh pro práci ve třídě i doma. Je vybaven přehledem mluvnického učiva a slovníčky česko-ruským a rusko-českým . Důležitou roli plní grafická úprava celého souboru, která usnadňuje učitelům i žákům orientaci ve stavbě lekcí. Učebnice i pracovní sešity jsou bohatě vybaveny fotografiemi a ilustracemi, které tvoří nedílnou součást procesu rozvoje komunikativních kompetencí žáků.Ve 3. díle je učivo rozvrženo do 5 tématických celků, rozvíjejí se všechny čtyři receptivní i produktivní řečové dovednosti.Řečové situace: setkání, informace o událostech , informace o změnách, popis zevnějšku a charakteristika osoby; dotazy na konání různých akcí; vyjádření názoru; životní styl; počasí; turistika; beseda o zálibách k receptivnímu osvojení a dělící se na slovní zásobu povinnou a nepovinnou .Gramatika je zaměřena na skloňování přídavných jmen, řadových číslovek , vyjádření datamu; zájmena ???/??, ?????, ??????, ??????; slovesa ??????, ?????, ???, ?????????, ???????, ?????.Vyjádření možnosti, nutnosti, vzájemnosti, podobnosti;předložka ???.4. díl se skládá z pěti tematických celků a rozpracovaných témat ekologie, cestování, ubytování a stravování. Třetí tematický celek prohlubuje znalosti o Moskvě. slovní zásoba zahrnuje frekventovaná slova a fráze k tematickým okruhům, komunikativním situacím a řečovým intencím. slovná zásoba je rozdělena na povinnou a nepovinnou. Mluvnické učivo je zaměřeno na časové údaje a číselné výrazy, skloňování, dále je zahrnut rozkazovací a podmiňovací způsob a podmínková souvětí.5. díl - Závěrečný 5. díl učebního komplexu je rozdělen do pěti tematických celků: studium cizích jazyků, rodina a bydlení, sport a zdravý životní styl, pracovní setkání, zkušenosti z pobytu v Rusku. Učivo umožňuje harmonické rozvíjení všech řečových dovedností. Prohlubuje znalost slovní zásoby a mluvnice na úrovni B1 SERR. Učební materiál je logicky propojen s tématy předchozích dílů. Pátý díl nabízí velmi bohatou slovní zásobu, v koncepci cvičení je posílena situativnost. Mluvnické učivo se zaměřuje na problematiku sloves a předložek, zvláště v odlišnostech od češtiny, a prohlubuje již nabyté znalosti.Důležitou roli ve všech částech souboru Raduga po-novomu hraje grafická úprava, která usnadňuje učitelům i žákům orientaci ve stavbě lekcí a do velké míry využívá fotografií zejména v souvislosti s reáliemi.Příručka učitele nepředpisuje univerzální způsob vyučování, ale nabízí variantní náměty a konkrétní materiály k obměnám metodických postupů podle proměnlivých podmínek výuky.Nahrávky na CD obsahují úvodní texty lekcí, fonetická, poslechová i mluvnická cvičení. Novinkou je zařazení nahrávek ke kontrole cvičení překladových. pětidílný soubor učebnic ruštiny pro začátečníky od 13 let jednotlivé díly odpovídají úrovním A1-B1 SERR pro jazyky slovní zásoba a reálie uváděny v interkulturních souvislostech velké množství mezipř…edmětových vztahů Inovovaný učební soubor Raduga po-novomu je určen k výuce ruštiny na středních školách a první dva díly také pro výuku ruštiny jako druhého cizího jazyka na základních školách. Počítá se též s možností uplatnění ve vysokoškolském studiu nefilologických oborů a v jazykových kurzech.Struktura inovovaného souboru je podstatnou měrou změněna. Jde o pětidílnou řadu, která je orientována na osvojování ruského jazyka na úrovních A1, A2 a B1 SERR pro jazyky.Celá řada je založena na lingvodidaktické koncepci, jejímž podstatným rysem je integrované využití hodnotných výsledků dosavadního mnohostranného vývoje didaktiky cizích jazyků s důrazem na její nejnovější úroveň.Rozvíjení komunikativní kompetence žáků je podporováno postupným shrnováním jazykových poznatků ve funkčních a systémových souvislostech. S tím je těsně spojeno činnostní pojetí výuky, které vystupuje do popředí zejména v didaktickém zpracování gramatiky. Zvláštní pozornost se věnuje motivaci a aktivizaci žáků, estetickým a etickým aspektům cizojazyčné výuky. Zásadní význam má orientace na současnou živou ruštinu.Jsou zachovány důležité rysy, které se osvědčily v původní verzi učebního souboru Raduga, zejména soustavný zřetel k mateřštině žáků realizovaný především rozdílným přístupem k jevům ruského jazyka podle míry jejich obtížnosti pro Čechy, sepětí jazykových poznatků s reáliemi, individualizace výuky na základě podávání učiva ve třech paralelních liniích a bohatá zásoba cvičení a úloh.Ve všech dílech inovovaného učebního souboru jsou aktualizovány texty, slovní zásoba a reálie jsou uváděny v interkulturních souvislostech. Prohloubení se dočkaly zejména mezipředmětové vztahy a posílena je i samostatná četba autentických textů. Soustavná pozornost se věnuje rozvoji učebních strategií žáků a jejich autonomního učení včetně sebehodnocení .V 1. díle je zvýrazněn zřetel k osvojování zvukové a grafické stránky jazyka spolu s detailnějším nácvikem psané azbuky .Ve 2. díle je učivo rozvrženo do 6 lekcí a orientováno na témata: škola, ve městě a nákupy. Žáci se seznámí s Moskvou, Petrohradem a Prahou. Prohlubují se a systematizují znalosti mluvnice: skloňování podstatných jmen a tázacích zájmen, řadové číslovky, časování dalších sloves a jejich vazby. Pracovní sešit nabízí množství cvičení a úloh pro práci ve třídě i doma. Je vybaven přehledem mluvnického učiva a slovníčky česko-ruským a rusko-českým . Důležitou roli plní grafická úprava celého souboru, která usnadňuje učitelům i žákům orientaci ve stavbě lekcí. Učebnice i pracovní sešity jsou bohatě vybaveny fotografiemi a ilustracemi, které tvoří nedílnou součást procesu rozvoje komunikativních kompetencí žáků.Ve 3. díle je učivo rozvrženo do 5 tématických celků, rozvíjejí se všechny čtyři receptivní i produktivní řečové dovednosti.Řečové situace: setkání, informace o událostech , informace o změnách, popis zevnějšku a charakteristika osoby; dotazy na konání různých akcí; vyjádření názoru; životní styl; počasí; turistika; beseda o zálibách k receptivnímu osvojení a dělící se na slovní zásobu povinnou a nepovinnou .Gramatika je zaměřena na skloňování přídavných jmen, řadových číslovek , vyjádření datamu; zájmena ???/??, ?????, ??????, ??????; slovesa ??????, ?????, ???, ?????????, ???????, ?????.Vyjádření možnosti, nutnosti, vzájemnosti, podobnosti;předložka ???.4. díl se skládá z pěti tematických celků a rozpracovaných témat ekologie, cestování, ubytování a stravování. Třetí tematický celek prohlubuje znalosti o Moskvě. slovní zásoba zahrnuje frekventovaná slova a fráze k tematickým okruhům, komunikativním situacím a řečovým intencím. slovná zásoba je rozdělena na povinnou a nepovinnou. Mluvnické učivo je zaměřeno na časové údaje a číselné výrazy, skloňování, dále je zahrnut rozkazovací a podmiňovací způsob a podmínková souvětí.5. díl - Závěrečný 5. díl učebního komplexu je rozdělen do pěti tematických celků: studium cizích jazyků, rodina a bydlení, sport a zdravý životní styl, pracovní setkání, zkušenosti z pobytu v Rusku. Učivo umožňuje harmonické rozvíjení všech řečových dovedností. Prohlubuje znalost slovní zásoby a mluvnice na úrovni B1 SERR. Učební materiál je logicky propojen s tématy předchozích dílů. Pátý díl nabízí velmi bohatou slovní zásobu, v koncepci cvičení je posílena situativnost. Mluvnické učivo se zaměřuje na problematiku sloves a předložek, zvláště v odlišnostech od češtiny, a prohlubuje již nabyté znalosti.Důležitou roli ve všech částech souboru Raduga po-novomu hraje grafická úprava, která usnadňuje učitelům i žákům orientaci ve stavbě lekcí a do velké míry využívá fotografií zejména v souvislosti s reáliemi.Příručka učitele nepředpisuje univerzální způsob vyučování, ale nabízí variantní náměty a konkrétní materiály k obměnám metodických postupů podle proměnlivých podmínek výuky.Nahrávky na CD obsahují úvodní texty lekcí, fonetická, poslechová i mluvnická cvičení. Novinkou je zařazení nahrávek ke kontrole cvičení překladových.

Součástí souboru:

Raduga 3 1999 (3 sv, 1. vyd.)

Stav

Nová

nová

Skladem do týdne Odešleme nejpozději 17. 6. 2026

O knize

Stav:	nová
Vazba:	Brožovaná
Počet stran:	50
Jazyk:	česky , rusky
ISBN10:	8072380370
ISBN:	9788072380374
Vydání:	1. vyd.
Vydáno v:	Plzeň
Vystaveno:	1. 10. 2024 11:57
Číslo položky:	991176

O autorech

Stanislav Jelínek

Stanislav Jelínek je český rockový kytarista a skladatel. Působí jako sólový a doprovodný kytarista popových a rockových umělců a některých muzikálů, věnuje se i komponování nahrávání filmové hudby apod. Má skladbu na kompilačním albu Czech Masters of Rock Guitar.

Více od autora

Hana Žofková

Narozena 1947, zemřela 15. 3. 2019. PhDr., CSc., rusistka, lingvodidaktička a vysokoškolská pedagožka zaměřená zejména na problematiku teorie a praxe tvorby učebnic cizích jazyků a profesionalizaci přípravy budoucích učitelů ruského jazyka, autorka prací z oboru.

Více od autora